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广东全民经典阅读大赛由广东省委教育工作领导小组、广东全民终身学习平台主办，广东省委宣传部牵头，南方都市报社、广东省出版集团承办，自4月22日正式启动以来，赛事热度持续攀升，截至当前，投稿数量已突破15000余份。
本届大赛秉持“赛学一体，以赛促读”的核心思路，跳出传统阅读活动单向传播的模式，将经典阅读从个体行为转化为可参与、可演绎、可传播的公共文化行动。赛事设置青少年、成人、家庭/团体三大赛道，面向全省读者开放，征集诵读、情景演绎、创意分享等多元形式的作品。
大赛正式启动后，来自广州市花都区的参赛作品接连投稿，持续“刷屏”，三大赛道累计参赛作品超两百余件。从目前收到的投稿作品来看，各参赛队伍立足自身身份特色，以共读、共演、共悟的创新形式品读经典文本，充分展现出全民积极参与、深耕经典阅读的高涨热情与良好风尚。本次赛事共设百项省级荣誉，优秀选手与作品将纳入广东全民终身学习平台人才与资源库。
近日，南都N视频记者对话花都区委宣传部相关负责人及参赛选手，听参赛选手的创作感悟与阅读故事，解读广州市花都区以赛事为抓手、深耕全民阅读的实践思路。
少年读经典惊喜频频在日常烟火里触摸岭南文脉
在广东全民经典阅读大赛青少年赛道中，来自广州市花都区邝维煜纪念中学的叶紫晴，带来参赛作品：茶韵岭南，诗阅古今——《茶诗里的中国韵》阅读分享。她选取了书中广东凤凰单丛的相关篇目，结合岭南早茶文化，以诵读搭配泡茶实景的形式，打通古典茶诗与市井日常的边界，传递出青少年视角下的阅读感悟。
广东全民经典阅读大赛参赛作品：茶韵岭南，诗阅古今——《茶诗里的中国韵》阅读分享
“我经常到图书馆借阅文史诗词类书籍，在书里领略传统文化，这份习惯源于幼时家人的引导，还有语文课上接触传统诗文后慢慢生出的喜爱。” 叶紫晴告诉南都N视频记者，初读《茶诗里的中国韵》时，只觉得内容晦涩难懂，直到一次和家人去茶楼饮茶，耳边传来街坊一句熟悉的“得闲饮茶”，她忽然读懂了古人品茶的闲适心境，也真切感受到阅读为生活增添的乐趣。
在她看来，阅读是跨越千年与文人对话的桥梁。“依托这本读物，我既能学到传统茶文化，也读懂了岭南文化之美。书本能让人安定内心，体会到阅读的独特魅力。”
广州市花都区邝维煜纪念中学 叶紫晴
来自广州市花都区新华街第四小学的萧敬，与搭档王钰绗共同创作了参赛作品《岭南传承·梦回塱头》。该作品以穿越故事演绎明代名臣黄皞开仓放粮的历史，诠释“舍己为人”的精神内核。作品里，小学生小宇因义卖玩具犹豫不决，在母亲带领下走进塱头古村了解黄皞的事迹，梦中穿越到闹饥荒的明代，在与历史人物的对话中读懂奉献的意义，回到现实后主动捐出了自己心爱的小汽车。
广东全民经典阅读大赛参赛作品：《岭南传承·梦回塱头》
“平时只要有空，我就会找书来读。对我来说，阅读不是任务，是一种放松和享受。” 萧敬说，这个习惯从小养成。小时候父亲经常陪他读绘本，慢慢就习惯了闲下来会翻几页书。现在的他，每天看完书还会在广州市智慧阅读平台打卡，偶尔分享自己的作品和感悟。他提到，学校的课外阅读指导课加入了不少新鲜形式，比如借助AI角色互动、用平板开展竞赛游戏，“这些玩法让阅读像探险一样有趣”。
广州市花都区新华街第四小学 萧敬
作为搭档的王钰绗，也有着稳定的阅读习惯。他每天坚持阅读、边读边做笔记、联系生活实际谈心得。看完书同样会在智慧阅读平台打卡，记录阅读内容与时长，班级悦读圈里还能分享心得和作品，“看着打卡天数和积分往上涨，特有成就感。”
“小时候爸妈每晚陪我读绘本，长大些就自己读能看懂的书。课堂上老师教我们的阅读方法，坚持久了就成了自然。” 王钰绗说，班级和学校的阅读氛围很浓厚，每周有阅读课，每年有读书节，这些活动让读书一点都不枯燥。在他眼中，书籍是知识的源泉，也是陪伴成长的良师益友，“读书能带我跳出狭小的生活，见识到大千世界，不仅丰富学识，还能为写作带来灵感。每当静下心读书，内心就变得平静充实，阅读不仅打开了我的眼界，也照亮了我的成长之路。”
广州市花都区新华街第四小学 王钰绗
成人、家庭/团体赛道亮点满满让经典阅读照进现实生活
在成人赛道，广州市花都区狮岭镇合成小学教师李少君，带来“乡土有风，书中有光——读《乡土中国》”参赛作品。她告诉南都N视频记者，大学时读这本书，只觉得是一本讲述旧时社会的著作，工作后在乡镇教书时再翻开，才发现书中写的哪里是过去，“分明是我每天走的街巷、我班上的孩子、电话那头欲言又止的家长。”也正因如此，她想通过参加广东全民经典阅读大赛，聊聊这本书如何让自己读懂了人情、读懂了乡土、也读懂了自己。
广东全民经典阅读大赛参赛作品：乡土有风，书中有光——读《乡土中国》
“全民阅读，就是让人在书里找到自己生活的答案。读书，不是为了离开脚下的土，是为了更好地站在上面。”李少君还分享了自己的阅读习惯：慢读、重读、随手记。对她而言，阅读是“定心丸”，是“解码器”，更是“传下去的灯”。
“当老师的幸运，是每天都有机会把书里的光分给孩子。” 李少君说，看到腼腆的女孩在读书会上第一次大声说话，看到曾经状态消极的男孩在作文里写“我的乐园是课室的一角”，那些瞬间让她确信，阅读不只是照亮自己，更是让一个又一个具体的人，找到自己的声音。
广州市花都区狮岭镇合成小学 李少君
家庭/团体赛道中，广州市花都区秀全外国语学校的严梓淇、毕雨琪、刘俊宇、徐振洋、黄子恒五位学生，共同创作了《诗乐岭南・直笛声里的千年回响》参赛作品。据介绍，秀全外国语学校是直笛特色校，每位学生都会吹奏直笛，同时也是粤语特色课程试点校，平时常将诵读与乐器表演结合展示。
参赛作品选用了大赛推荐书目《诗词里的岭南》作为核心素材，结合五年级学生的理解水平，挑选张九龄、苏轼、韩愈、汤显祖等文人描写岭南的诗作，改编成粤语诵读文稿。该作品分为诗启岭南、荔红风暖、绿美广东三个篇章，由一名同学用直笛伴奏，篇章之间也以笛声过渡衔接。直笛配乐搭配粤语诵读，生动展现出诗词里的岭南美景与本土文脉。
广东全民经典阅读大赛参赛作品：《诗乐岭南・直笛声里的千年回响》
这几位参赛选手告诉南都N视频记者，他们每天进到教室，第一件事就是静下心看书，日复一日，阅读就成了改不掉的习惯。他们还说，学校里每个班级都设有图书角，下课随时可以翻看课外书，学校图书馆里的书籍非常丰富，花都区图书馆还在学校设了借阅点。
“学校各种各样的活动和校园特色，也慢慢让我们爱上读书。” 他们分享道，学校每学期都会举办诗词诵读、读书分享会，各年级还会交换图书开展漂流活动，每月评选“阅读之星”鼓励大家多读书。作为粤语特色课程试点校，每周三是校园粤语日，早上广播会播放粤语童谣、粤语诗词朗读。听得多了，他们也更喜欢读粤语文字。“这次排练节目，老师还带着我们一点点细读《诗词里的岭南》里的古诗，这么多有趣的活动叠加在一起，我们自然而然就愿意主动看书，一直坚持了下来。”
广州市花都区秀全外国语学校 黄子恒、毕雨琪、刘俊宇、严梓淇
参与广东全民经典阅读大赛，也让他们有了新的感悟。他们说，阅读不只是安静看书，还能通过粤语诵读、直笛演奏，把书本里的岭南诗词演绎出来，向更多人介绍自己的家乡。“今后我会一直保持阅读的习惯，争做岭南诗词与粤语文化的小小传承人。”
花都区全域动员诚意十足让真正有实力的选手能够脱颖而出
南都N视频记者了解到，广东全民经典阅读大赛正式启动后，广州市花都区委宣传部第一时间响应，确立了“广撒网、深打捞”的参赛策略。由花都区委宣传部牵头，联合区文联、区妇联、区文广旅体局和区教育局迅速组建工作专班，广泛宣传发动全民参与海选，推动大赛消息走进机关、走进校园、走进社区、走进乡村、走进家庭。
值得一提的是，花都区并没有止步于“等作品上门”，而是在海选基础上主动出击，深入机关单位、学校、社区、企业等领域摸排动员，定向征集了32个重点作品。诵读、讲书、情景演绎，参赛形式亮点纷呈。在校学生、机关干部、企业职工、退休老人，参赛身份覆盖多元群体。
花都区委宣传部相关负责人向南都N视频记者表示，“广撒网”，是让每一个热爱阅读的花都人都有机会站上舞台，不设门槛、不限身份，真正把“全民”落到实处。“深打捞”，是为了确保好作品不因信息不对称而遗漏，让真正有实力的选手能够脱颖而出。一“广”一“深”，既铺开参与面，又能抓住质量点，让“全民”二字覆盖得更广、扎得更深，体现出花都区对本次大赛的重视与用心。
在32个重点作品征集到位后，花都区随即转入打磨提升阶段。花都区邀请专业评审对定向征集的作品进行集中审阅把关，好中选优、优中选强，对具有获奖潜力的优秀作品逐一提出修改意见，帮助选手在内容深度、表达技巧、呈现效果上精雕细琢。
从打造“花漾阅城”品牌构建全域阅读体系，到创新“阅读+”模式让阅读跨界出圈；从刀刃向内推动农家书屋改革，到借广东全民经典阅读大赛点燃全民参与热情，花都区走出了一条“品牌引领、融合赋能、城乡并进、全民共享”的阅读推广之路。
在花都区的推广思路里，阅读不应该只局限于文字，还可以 “读”视频、“读”图片、“读”声音、“读”实物，调动读者的眼、耳、口、鼻、手、脑，让阅读变成一场全方位的感官体验。沿着这个思路，当地推出了一系列特色品牌活动，持续厚植城市的阅读土壤。
“这场大赛，对花都区来说不仅是一次‘赶考’，更是一次‘展示’——展示花都区多年深耕全民阅读的累累硕果，展示‘花漾阅城’品牌从无到有、从有到优的成长厚度 ，展示花都人爱读书、读好书的精气神。”花都区委宣传部相关负责人说。
采写：南都N视频记者 林经武