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谷歌浏览器中考改革持续推进。近日，多地陆续宣布“生物、地理不再计入中考总分”，再次引发家长广泛关注。
结合各地教育主管部门的官方信息来看，目前北京、安徽黄山、陕西咸阳以及四川乐山、眉山、绵阳等地，均对中考科目进行了优化调整，旨在减轻学生备考负担，推动中考改革向更加科学合理的方向发展。
对此，有家长支持，认为“孩子考试负担减轻了”；但也有家长担心，“砍掉了这些科目，孩子们会不会又去卷其他科目？”
多位一线教师和教育专家表示，家长们的类似担心其实不是全无道理。基于此，专家们也提醒：中考只是孩子成长中的一个“点”，孩子的终身发展却是一条“线”，在看待中考科目改革这件事上，一定不能太功利。
作为一项系统性工程，中考改革涉及科目、评价、命题、招录等各个环节。从近年来各地的做法来看，优化考试方式、调整考试科目和总分，成为部分地区的改革路径之一。
图据视觉中国
除了针对生物、地理进行调整，部分地区的“瘦身”力度更大：
北京自2025年起，历史、地理、化学、生物学“小四门”均不列入中考计分，道德与法治笔试实行开卷考，考试科目由10门调整为6门。
陕西西安自2026年起，化学、生物学、地理不再计入中考分数，计分科目由10门减为7门。
湖南湘潭自2024年秋季入学的七年级起，地理、生物学改为等级科目，不计入总分；道德与法治、历史改为开卷考试。
广东广州拟于2027年开始，在总分810分不变的情况下，语文、英语满分分值从120分提高至140分，数学从120分提高至150分，道德与法治、历史分值从90分降低为70分，化学分值从100分降低为70分。
山东烟台从2023年秋季入学初中学生开始，历史、地理、生物、道德与法治不再计入中考总分，中考计分科目总分由840分降为570分。
“瘦身”的初衷，共同指向了减负。
2023年北京中考新政的新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕谈到，“有教师和学生在初二就提前进入中考备考，为了能在部分科目追求满分，孩子反复刷题、机械记忆、负担过重；老师围绕试卷试题设计教学和练习，而无暇顾及应有的课外实践和实验教学。”
科目调整的目的，正是扭转这样的应试导向，引导教学回归素养培养，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，推动教育从“育分”走向“育人”。
陕西咸阳的中考新政中，中考科目由10科调整为8科。相关部门在官方政策解读中表示，科目调整旨在“降低过度应试，引导夯实基础，为综合素质发展腾空间”，核心导向是减负提质，优化科目结构，突出核心科目权重；强化基础达标，弱化分数竞争。
那么，科目“瘦身”以后，“减负”实现了吗？
首先，从等级划分标准上来看，很多学生都有同样的体感：“拿A，比拼满分容易多了”。
根据各地新政，不纳入中考计分的科目，一般转为考查，更注重学生的学科能力、跨学科综合能力等，考查结果以ABCD等级呈现。
2023年12月，北京市教育委员会发布《北京市初中学业水平考试实施方案》，明确考查科目成绩的划分标准：每门科目成绩达到原始分满分的85%（含）以上为A等，原始分满分85%以下至满分的70%（含）为B等，原始分满分的70%以下至满分的60%（含）为C等，原始分满分的60%以下为D等。
长沙官方给出的等级划分标准为：卷面分值100分成绩达到80分及以上为A等、70～79分为B等、60～69分为C等、60分以下为D等，作为高中录取的入围依据。
也就是说，想要拿到最优等级，只需考到满分的85%甚至80%即可实现。
图据视觉中国
在北京新政落地后，有家长对媒体表示，小四门涉及大量背诵，以前作为中考计分科目，学生从初一暑假就要开始每天重复背记。有些孩子为了提高两三分，往往要付出大量的时间精力。在改为考查科目后，学生只要考到满分的85%就可以拿A，相比追求绝对满分，难度确实降低不少。
其次，备考的周期变短了。
以长沙为例，中考新政之前，地理和生物在初二下学期就考试，且成绩直接影响中考总分，学生需要提前进入备考状态，战线较长。新政实施后，地理和生物改为等级考查，且为开卷考试，家长和学生都不用在初二就进入紧张的“备考”状态。
最后，课堂教学内容也发生了变化。
某历史老师表示，以前历史、地理等科目，老师主要教学生“怎么记住知识点”，但部分地方新政将这些科目改为开卷考后，老师主要教的，就成了 “怎么理解和运用知识点”。
小四门退出中考计分，有家长认为，“终于可以不学这些‘豆芽课’了。”在一线高中教师和专家们看来，这是对中考改革最大的误解。
首先，仅在初升高这个环节，从部分地方新政来看，小四门虽然不计入中考总分，但其结果仍是初中毕业认定和高中招生录取的重要参考。
以长沙为例，从2026年起，第一批次招生录取学校要求考生生物学、地理成绩均达到B等及以上；第二批次招生录取学校中享有指标生招生资格的普通高中学校，要求考生生物学、地理成绩至少其中一科达到B等及以上，且另一科不能为D等。
山东部分中学也明确要求，2025年报考该校的指标生要求生物、地理学业水平考试成绩均须达到C级（含）以上等级，统招生同样要求生物、地理均达到C级（含）以上。
图据济南实验高级中学（济钢高中兴隆校区）官网
这意味着，“不考就不用学、不考就不重要”等观点，都是不成立的。
其次，如果因为中考不计分就完全忽视这些科目，可能会影响孩子未来发展。
中国教育在线总编辑陈志文曾表示，在走访北京某著名中学时，一位初三年级主任向他反映，化学等科目不计入中考总分后，有些孩子们就不认真学。四川某中学一位资深初三化学老师也表示，为了拼一个更高的总分，学生都会优先学习“性价比更高”的学科，这在尖子生群体中体现得更为明显，“不考的就不好好学，甚至干脆不学。”
但是初中不好好学，到了高中阶段，问题就会暴露出来——知识断层、学习吃力，甚至影响选科和升学。
根据教育部2021年发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》，在全国92个本科专业类中，有55个要求必选物理和化学，占比59.78%。其中，“理工农医”学科门类中的专业类要求必选“物理+化学”的占比达90.16%。
另外，部分高校在招生时，也会有特殊的选课要求。如部分高校历史类专业会要求必选历史，部分生物科学、医学类专业要求“物理+化学+生物”等。
因此，有一些学生到了高中想选含有化学和生物的组合时，才后悔在初中没有认真学小四门。
“学生不学化学，对国家急需的理工科人才培养十分不利。如果一些孩子早早放弃化学的学习，科技人才的培养，也就成为无源之水，无本之木。”陈志文强调，自然科学与文科不同，更强调知识学习的严密性，而且自然科学也多属于早慧学科，错过了学习的最佳窗口期就需要花很大力气去弥补。如果功利对待这类科目的学习，对未来科技人才的培养也会带来隐患。
有家长对此表示不解：既然这些科目如此重要，那为什么又要取消计分呢？
事实上，从各地的新政内容来看，政策的逻辑线其实非常清晰：既要把学生从“分分计较”的焦虑中拉出来，又要通过等级守住学业质量的基本底线。
比如，对于学科地位和学段衔接问题，长沙市相关部门在进行政策解读时，进行过明确回应：生物学、地理虽然调整为考查科目，但仍然是初中毕业认定和高中招生录取的重要参考指标。教育行政部门将定期开展国家义务教育质量监测与课程实施评估，确保两门课程开齐开足开好课时、规范教学实施，切实落实学科核心素养要求。
图据视觉中国
教育部印发的《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称《课程方案》）对各科目教学时间、课时比例都有明确规定，教育行政部门将定期开展质量监测与课程评估，确保开齐开足课时，落实学科核心素养要求。华南师范大学附属中学党委书记、校长姚训琪曾表示，学校开设课程的数量依照的是《课程方案》的刚性要求，与各科目的中考比重没有直接关系，不会因为中考分数占比调整。
换句话说，也许有部分家长或者学生会暂时有功利心态，但初中学校不能功利，“该上的课，依然要上够，而且要上好。”
至于“中考不计分，是否会导致孩子初中阶段基础不牢”的担忧，根据《课程方案》，生物学、地理学科在初一、初二年级完成国家规定课时教学，初三年级原本没有开设课程。学生只需按照课程标准要求，在规定的课时内完成学习任务，掌握学科核心知识和关键能力，即可为高中阶段学习奠定坚实基础。有初三班主任表示，“只要家长和学生跟着要求走，不用担心高中阶段的学习基础。但前提是不能因为‘不考’而忽视一些科目。”
这也是教育专家和老师们最想提醒家长和学生的一点：从升学来看，一定不能忽视生物、地理、化学等学科的知识基础，虽然它们可能与眼前的中考总分无关，但未来会关乎高中阶段的学习衔接以及未来新高考选科时的选择面；从孩子未来发展来看，不要因为“考不考”就关闭了孩子在某些学科方面的发展可能，“比分数更重要的，是理解政策背后的减负逻辑，站在长远的视角帮助孩子建立对学科的兴趣和基础，让孩子找到未来发展方向，而不是被眼前的分数牵着走。”